Conoce algunas de las metodologías de evaluación más populares del momento.
La evaluación, al contrario de lo que se suele creer, puede ser rápida y versátil. Para que la evaluación sea formativa, es necesario que esta sea constante a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje. De esta manera, el docente puede monitorear el curso, dar feedback a sus alumnos y modificar sus clases, para así mejorar los resultados. Por ello, es importante utilizar diferentes métodos de evaluación y cambiarlos constantemente para estimular a los alumnos y al propio docente.
Aquí presentaremos algunas de las distintas actividades de evaluación, que son creativas, efectivas y por sobre todo desafiantes y atractivas para los alumnos.
14 maneras diferentes de evaluar que puedes implementar en el aula
- Cuestionarios de a pares: Los alumnos pueden escribir sus propias preguntas acerca del contenido y luego hacérselas a su compañero a modo de cuestionario. Tendrán que revisar juntos las respuestas incorrectas, trabajando en equipo y mejorando su rendimiento.
- Diario 5X5: Que los estudiantes tengan un diario o una bitácora es una de las mejores herramientas de reflexión que pueden tener. Se le puede pedir al alumno que registre las 5 ideas que le parecieron más interesantes a lo largo de la clase y que luego escriban un breve resumen sobre cada una de ellas. De esta manera, tendrán por escrito algo que les fue significativo de la lección.
- Cartas del Pasado: Un alumno toma la figura de un personaje histórico y le escribe una carta a otro alumno que representa otro personaje de la misma era. Se puede discutir un evento significativo, como por ejemplo la revolución francesa.
- Collage: Se le pide a los estudiantes que hagan un collage o un póster a partir de revistas y diarios que explique un concepto determinado. Se puede así incluir conceptos artísticos a la hora de aprender.
- «Talk it Out»: Se simula un programa de televisión en el que los alumnos son los periodistas o figuras reconocidas y discuten importantes puntos de la clase. Ellos escriben sus propias preguntas y posibles respuestas para el programa.
- Garabatos Desafiantes: Se desafía a los alumnos a expresar lo que comprenden de un concepto sin usar palabras, sino a través de dibujos. Este ejercicio puede ser útil para invitar a participar a aquellos alumnos a los que les da vergüenza participar en clase.
- Tabla de exploración: Al final de la clase, cada alumno responde las siguientes preguntas: ¿Qué hicimos hoy en clase? ¿Por qué lo hicimos? ¿Qué aprendí hoy? ¿De qué manera puedo aplicarlo en mi vida? ¿Qué preguntas tengo sobre lo que vimos?
- 3-2-1: Consiste en que los estudiantes escriban o hablen sobre 3 cosas que aprendieron, 2 cosas sobre las que quieren aprender más, y 1 pregunta que tengan. Estos valores pueden ser intercambiables e incluso se pueden usar diferentes consignas.
- Las cuatro esquinas: Esta es una excelente manera para incluir movimiento y dinamismo a la hora de dar clase. Se designa a cada rincón de la clase las letras A, B, C y D. El docente prepara ejercicios de opción múltiple y los alumnos se colocan en el rincón que representa la letra que ellos creen que es la respuesta correcta.
- El semáforo: Se le da a cada alumno una tarjeta que sea de un lado verde y de otro rojo. A lo largo de la clase, el docente puede ir preguntando si se está entendiendo lo que se está explicando, y los alumnos pueden responder de manera clara levantando la tarjeta del lado que consideren.
- Twitter Board: El alumno resume lo que aprendió en la lección usando un máximo de 140 caracteres. Se puede recolectar sus respuestas y pegarlas en una pared para que se parezca a Twitter, donde se pueden ver las opiniones de todos.
- Lista «Top Ten»: El alumno reflexiona acerca de todo lo visto en clase y escribe las 10 cosas que considera más relevantes.
- Cuadro de Entusiasmo: Los estudiantes «rankean» lo que aprendieron ese día y cuánto disfrutaron de la lección. Luego, escriben brevemente en un papel detalles sobre lo que les pareció útil para tener un día de aprendizaje exitoso, o lo que les impidió tener un día satisfactorio. El docente recopila los datos y arma un gráfico para analizar los comentarios de los estudiantes.
- Tirar el dado: Se pone un dado de 6 lados en cada escritorio. Al final de la clase, cada alumno tira el dado y responde brevemente en voz alta una pregunta basada en el número obtenido:
– 1. Quiero recordar …
– 2. Algo que aprendí hoy
– 3. Una palabra para resumir lo que aprendí
– 4. Algo que ya sabía
– 5. Todavía estoy confundido acerca de …
– 6. Un momento «ajá» que tuve hoy
Fuente:
- 15 assessment activities that are fast, fun, and formative. (October 2019). Obtenido de: https://www.wabisabilearning.com/blog/15-assessment-activities-fast-formative
